Le soluzioni compositive adottate per la progettazione delle scuole, Elementare e Media, perseguono le linee guida tracciate dall’A.C. di Provaglio D’Iseo nel bando del concorso di idee; in particolar modo gli obiettivi perseguiti sono stati la rispondenza a esigenze di carattere funzionale e l’adozione di soluzioni efficaci rispetto ai temi della sostenibilità ambientale e della efficienza energetica.
vista complessiva del nuovo plesso scolastico
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
Da un punto di vista compositivo, l’organismo edilizio si presenta semplice e d’immediata percezione, rispettando gli allineamenti con i due poli edilizi più prossimi all’intervento: la Parrocchia Ss. Pietro e Paolo e l’edificio “Don Paolo Raffelli”, vincolato come bene d’interesse culturale, adeguatamente ristrutturato e riadattato a Biblioteca Comunale e spazi di associazione.
schemi compositivi: processo di individuazione del concept progettuale
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
La Scuola media è parallela all’asse ortogonale alla Parrocchia e si sviluppa su tre livelli, orientando il lato delle aule a Sud, mentre la Scuola Elementare si pone lungo un’asse perpendicolare alla scuola media e si sviluppa su due livelli, con i lati delle aule orientate a Est e a Ovest. L’intersezione tra i due volumi genera l’atrio distributivo che funge da cerniera di connessione.
Planimetria generale del primo livello
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
Parallelamente all’edificio della Biblioteca sarà collocata la nuova Palestra, con i servizi ubicati nel punto di connessione della cerniera con i bracci delle due scuole, in modo che i percorsi interni delle scuole siano più brevi e di facile individuazione.
inquadramento urbano
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
Nel piano posto al primo livello sono ubicate tutte le funzioni di servizio che prevedono una possibilità di utilizzo esterno, al fine di evitare sovrapposizioni di percorsi e facilitare l’accesso delle utenze; pertanto sia la palestra che un eventuale punto di ristoro sono stati ubicati in appositi volumi che s’incastrano nell’articolazione compositiva generale.
Si è inteso in tal senso realizzare un’architettura compatta, ma allo tempo stesso organizzata in volumi distinti, articolata e ritmata, che connoti con chiarezza le funzioni dell’edificio. La sua articolazione volumetrica si configura come emergenza nel contesto ambientale imprimendo allo stesso nuovi valori architettonici di facile individuazione e comprensione; essendo la zona caratterizzata da uno sfrangiamento e discontinuita’ del tessuto edilizio esistente costituito da edifici residenziali, il progetto ne ridefinisce la trama, colmando un vuoto urbano tanto da diventare punto di riferimento dell’intera città.
planimetria generale secondo livello
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
planimetria generale terzo livello
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
prospetti
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
sezioni
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
ingresso alla scuola media
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
vista prospettica della scuola media dalla palestra
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
ingresso alla scuola elementare
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
atrio di distribuzione delle due scuole al primo livello - ingresso alla palestra
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.
atrio di distribuzione delle due scuole al secondo livello
© Francesco Paolo Gismondi . Published on August 07, 2014.